書字障害により（＆自己決定できない学校システムとの相性の悪さから？）「学校に行かない」選択をした三女。 ２０１８年４月からは、家庭をベースに学校や通級、フリースクールなどを利用して過ごしています。 お姉ちゃん達とは違った学習支援が必要な三女…

書字障害により（＆自己決定できない学校システムとの相性の悪さから？）「学校に行かない」選択をした三女。 ２０１８年４月からは、家庭をベースに学校や通級、フリースクールなどを利用して過ごしています。 お姉ちゃん達とは違った学習支援が必要な三女…

三女が通級に通い始めてから約一年が経ちました。 学期の最初と最後には個人面談があって、これまでの活動のふり返りと、今後の計画についてを話します。 ドキドキ。 通級を通じて学校とつながっていた、三女の1学期 担当の先生との優しい関係を、一緒に作っ…

昨日の記事に書いたように、今日は、次女が久しぶりに午後の授業に出て、放課後は図工活動をしてもらいました。 三女も加わり、次女の先生と一緒に、図工室でスタート！ コルク・布・ビールの王冠・釘などでボードの上に自由に工作していきます。 図工の先生…

今年も半分が終わり、１学期も終わりに近づいてきました。 我が家のフリーダム３姉妹は、相変わらずその時の気分で「勉強のカタチ」を選んでます。 今回は、２０１８年６月末時点での、子どもたちの様子です。 長女、本気の学力テストで満足してしまう 次女 …

以前の記事で、すっかり勉強嫌いになった三女の学びの環境についてどうするか、悩みながら書きました。 今回は、三女が伝えてくれた学びへの気持ちを書き留めておこうと思います。 見守る上で心にとめること 「100点とりたい」三女の気持ち 「ドリルいいな」…